恩师印象的蒙太奇

恩师印象的蒙太奇

徐璐[1]

2010年9月，在浙师大见到了张老师和师母，倍感亲切。当走进老师家，看到那熟悉的沙发，仿佛一下子回到了毕业前，读研期间与老师相处的场景，一一重现。在学术上，老师一直无私而又悉心地传道、授业、解惑，给我思想上的启迪；在生活上，老师的关注和关心让我深深感动，与老师相处的点点滴滴深深印记在脑海里。本文试图以电影中常用的蒙太奇（montage）手法，通过镜头组合形式描述恩师留给我的印象。

镜头一：温馨

读研期间，我们最期待的就是逢年过节相约聚到张老师家，吃水果，聊天。那场景温馨，甜美。记得有位师兄跟我说过，虽然他不是张老师直接指导的学生，但他很喜欢到老师家，在这里，老师一视同仁，对学生关爱有加，在这里他们可以感受到温暖。我们这届共8名学生，不管是不是张老师直接指导的，每次都是一起相约前往。师母早早地摆好凳子，备好大盘大盘的水果，随着队伍的不断壮大，师母又去添新凳，绑上软软的坐垫。人多的时候有近20来个，老师家坐得满满当当。在老师家里，大家围坐在一起，吃着老师削的苹果，听着老师跟我们讲师兄师姐的求学经历，在老师眼中，每位学生都有自己的闪光点，都是一名优秀的学生，老师希望师兄师姐的经验能使我们在学习和求职中少走弯路。

在我们眼中，老师就如同自己的父辈，老师和师母也把我们当作自己的孩子一般。记得有一次，老师出差回来带了雪莲果，嘱咐师母一定要留着我们去的时候削给我们吃，那是我们第一次吃到雪莲果。还有一次，老师出差一趟，给我们带了礼物，男生是一盒巧克力，说可以给其送女友，女生是一个润唇膏，我们内心一阵感动。老师和师母让求学在外的我们感受着家的温暖，在我们的记忆里留下许多温馨的片段。

镜头二：生动

老师的讲课总是浅显易懂，老师的讲解总是恰到好处。张老师总是能把知识点说深，说透，而且生动，容易记住。课堂上，老师拿着厚厚的一叠备课稿，旁征博引，一讲就是三四个小时。教师即课堂，张老师时刻把自己独特的教学智慧、人格魅力、价值取向、人生态度，潜移默化在课堂上。张老师对学生总是一丝不苟，虽然现在我没有成为一名老师，但我时刻记得，不管做什么都要认真负责。我们不仅在课堂上能吸收到很多知识，在跟随老师来往台州的车上，也是如此。因为师生相隔两地，聚的时间不是很多，行驶的汽车就如同一个移动的课堂，老师解疑答惑，在车上除了欣赏到路边的风景，老师跟我们讲解路过之处的风土人情、名人典故，教我们为人处世，一次在说到待人接物上，老师说：“自己对人的态度很关键，自己的态度不好，也会给别人造成同样的影响，所以自己对别人的态度好，别人也会记住的。”

镜头三：严谨

老师严谨的治学给我留下了深刻的印象，也深深地影响着我。刚开始研究生生活，老师就要求我们学会阅读，学会精读和泛读，先把书读厚再读薄，并做好读书笔记。在开始做论文的时候，希望我们做到来文有出处，言之有据，说之有理。记得老师把修改好的论文发回来的时候，总是改得密密麻麻，就连标点符号都认真地进行改动，每次老师还要在电话里再仔细地讲解一遍，使我们能够加深印象。

在做毕业论文之前，老师就有意识地让我们留意自己感兴趣的方向，老师不会把思路直接告诉我们，而是引导我们自己去思考，培养我们独立思考的能力，在一次一次的交流过程中，慢慢地搭建起论文框架，完成选题开题工作。做论文的过程中，遇到瓶颈的时候与老师交流，都可以茅塞顿开，每次把论文稿子传给老师，他总是用最快的时间修改，每次修改都是一次提高，每个环节老师都认真把关，在老师的细心指导下，论文思路逐渐清晰，内容逐渐丰满。至今，我的电脑里还保存着毕业论文中文摘要的修改稿，我经常会打开来看看，每个修改符的背后都凝注了老师的心血。

镜头四：开心

在张老师身边，我们开心地学习，快乐地生活。老师有着我们羡慕的年轻心态，看到老师，总是乐呵呵的。有一次老师带我、谢志文、赵艳飞、王丽霞四人到天台山考察学习，游了华顶国家级森林保护公园、高明寺、国清寺。一路上，老师给我们介绍地理风情，笑声不断，每到一个景点，老师就给我们每个人拍个照，我们要给老师拍照，老师也不推脱，摆上造型就拍上了，在太白堂，老师也站到高高的李白石像上，挽着李白拍了一张，与老师同游是一件乐事。毕业后有一次给老师打电话，恰逢儿童节，老师第一句话就是：“徐璐啊，儿童节快乐！只要没结婚的，都还是儿童，哈哈……” 老师的笑声，驱散了盘旋在我头顶的阴霾。

镜头五：鼓励

在平时的学习生活中，张老师时常鼓励我们，我们的每一个进步与老师的鼓励分不开。我是同届同学中工作单位最迟落实的一个，找工作的过程有些曲折，自己的内心经常苦闷和困顿，感觉在刚踏入社会的时候，就碰到种种不如意。张老师非常关心我找工作的进展，给我支持和帮助，鼓励我不要丧失信心。在我需要老师推荐的时候，张老师利用自己过年的休息时间帮我写了一封推荐信，并很快寄到了我手上；在我处处碰壁的时候，张老师经常打来电话给我建议，鼓励我，让我不要急，慢慢来，只要努力过，肯定会有好的结果。在灰心气馁的时候，老师温暖的话语就像是一盏指路的明灯，每每到这个时候，我就重新审视自己，收拾心情继续赶路。在得知我求职成功，老师舒心地笑了。

镜头六：关心

在台州学院学习期间，老师给了我们一个轻松的学习生活环境，有时间老师就找我们聊天，一次，老师到寝室来看我们，给我们带来了很多书籍，以做论文之用。老师同我们聊了将近一个小时，充满了欢声笑语，聊生活，聊学习，聊关于我们的点点滴滴，老师的关爱有如春风般吹进我们的心田，暖暖的。总是那么细心，总是那么周到，总是给学生最无私的关心与帮助，却总是担心麻烦学生。

对于学生的事情，老师一直惦记着。2008年10月我刚参加工作，老师与师母时刻挂念，老师说一定要到你工作的地方看看。2008年12月，在回台州途中，他们特意转到义乌佛堂，为我送来新出版的书籍。那天，我很激动，很开心，因为在异地上班，看到老师和师母就感觉看到了家中的亲人一般。在佛堂停留了一个小时后，老师和师母来不及吃中饭，就准备赶回台州参加下午的会议，结果回去途中，车子出了点意外，直到下午五点多车子修好，老师才离开义乌。而期间，老师一直没打电话给我，怕我担心，影响工作。接到老师到家后电话的那一刻，我内心充满了愧疚。

毕业后，我一直跟张老师保持着联系，深切地体会着一日为师，终身为父。在老师身边，学知识学方法，离开老师参加工作，更多的是品味老师的修养和魅力。每次提笔，就感觉自己太拙，不能表达我想表达的意思，只能将更多的情感留在心里慢慢地品味。师恩难忘！

摘自曹荣庆、林才溪、郭金喜等著《一位基层学者的精彩人生》（上册）企业管理出版社2012年6月版，第56～59页。