师者、学者与长者

师者、学者与长者

官仲章[1]

张明龙教授作为我的恩师，对我有着深刻的影响。1996年至2000年大学本科期间，张老师为我们上过课，那时他是我的老师；之后，2003年至2006年研究生学习期间，他又成了我的导师；在老师和导师之间的2000年至2003年，他还是我的领导。可以说，我跟张老师学习了七年，在他领导下工作了三年，加起来一共十年。这十年是我人生中关键的十年，我的本科和研究生学业在这十年中完成，我的事业在十年中起步，这一切都受到了我的恩师张明龙的深刻影响，而且这种影响还将持续我的一生。对我而言，张明龙老师不仅是一位师者，而且是一名学者，更是一位长者。

一、师者：教书育人孜孜不倦

初识张老师，是在大学本科的课堂上，那时他为我们讲授政治经济学。他上课幽默风趣、通俗易懂、思路严谨、条理清晰。听他的课如沐春风、清新自然，所以几乎没有同学会逃他的课。印象最深刻的是，张老师善于将前后知识点的逻辑联系梳理得通俗易懂，犹如敞开一扇窗户，窥之可见屋里全部内容物，最终把一幅全景式的政治经济学逻辑结构图生动地展现在我们眼前，便于我们掌握吸收。张老师还写有一手漂亮的板书，而且简明扼要、提纲挈领，一直是我们师范生学习的榜样。张老师的教学方式也影响了我的学习兴趣。自从听了他的课，我对经济学就充满了兴趣，政治经济学单科成绩在所有科目成绩中也是最好的。毕业后，我留校到他领导的部门工作。有一次，他跟大家说：“小官成绩很好的，政治经济学考了90多分，这门课考90多分是寥寥无几、很不容易的。”当时我还纳闷，张老师怎么记得这么清楚啊！后来我才知道，原来我与其他几个成绩在90分以上的同学，名字有幸被张老师记录在家里的玻璃台板下，可见我和张老师在那时就已经结下了特殊的缘分。

本科毕业工作的第三年，我担任浙江师范大学美术学院团总支书记兼学工办主任，此前张老师也已调到台州学院任副院长。所幸，那年我考上张老师的研究生，再次成为他的学生，继续聆听他的教诲。当时，选导师的时候，我听说很多同学都想选张老师，竞争非常激烈。虽然我曾经是他的学生，还在他领导的部门工作过，但是为确保万无一失，我还是向张老师表达了我的强烈愿望。最终我和杨剑、冯新勤、徐应红四人一起成为张老师的研究生。由于他在台州学院工作，平时工作繁忙，研究生课程被安排在周末。到周五的时候，他便驱车200多公里到浙师大，不顾路途劳顿，第二天一大早就为我们上课，周日又返回台州学院，期间还要备课、做学术研究、指导研究生学位论文等等，对他这样年过半百的人来说，其中的辛苦可想而知。他对我们的论文指导耐心细致，大到理论观点、框架结构，小到标点符号，他都一一指正或提出修改意见。

几十年的教书生涯，早已使张老师桃李满天下。他的学生遍布全国各地，有在政府机关担任要职的领导干部，有的成为优秀企业家，有的在高等院校卓有成就，或许这就是对张老师孜孜不倦的教学态度、诲人不倦的教学精神的最好回报。

二、学者：著作等身成就斐然

张老师不仅是一位教书育人孜孜不倦的师者，而且是一名著作等身成就斐然的学者。他学术上成就卓著，是20世纪90年代以来，浙师大为数不多的有学术影响的教授之一。

有一次，刚毕业不久的我，从几位同事口中听说，张老师曾经有几篇文章直呈中央政治局领导作为决策参考，一听到这话，我当时就瞪大了眼睛，敬仰之情油然而生。张老师每出版一本著作，他都会赠送给同事和学生。在他的著作中的“作者简介”里，“破格晋升为教授”、“浙江省有突出贡献专家”、“入选浙江省151人才工程第一层次”、“国务院政府特殊津贴”、“省重点学科主持人”、“浙江师范大学经济研究所所长”等字眼陆续出现，出版专著、发表论文、学术成果获奖的层次和数量也不断在增加，体现了张老师在学术上的不懈追求，可谓著作等身成就斐然。

张老师的学术成就，来自于他严谨的治学态度、科学的治学方法、丰富的学识基础。张老师常常教导我们，做学术研究，要先掌握治学的方法，而治学宜博而专精。他说，一个学者，如果学识广博而专精，思想宏富而高深，思维必然敏捷活跃、富有创造力，一定会取得丰硕的学术成果。记得在研究生学习期间，张老师就鼓励我们广泛阅读本专业涉及的各种知识，如果有时间还要看其他专业的文章和著作，即使与本专业无关的，也可以有选择性地阅读，从而做到博采众长，吸收精华。但是在泛读的同时，还要学会精读，就是要选择自己感兴趣又有必备基础知识的某个领域著作，加以专门精读，形成高深精湛的专业功底。他说，研究生要学会搞学问，先得让他们学会读书。张老师学识丰富，我最深刻的印象就是他会作诗，在他的《经济学基本理论研究》这本书的后记中就记载了他的很多诗词。

三、长者：温文儒雅平易近人

本科毕业后，我留校到浙江师范大学党委宣传部、统战部工作，当时张老师已担任校宣传部、统战部部长，成为我的领导，我与张老师也有了更多的接触。从那时起，他就像一名长者一样指导我的工作、关心我的学习和生活。他常说，宣传部是学校对外宣传和联络的一个窗口，一定要注意自己的形象，待人接物要有礼貌，而且经常以身示范。在张老师的熏陶下，接电话说“您好！我是——”，办公室来了客人起身迎送、端茶倒水等等，已经成为我工作中的习惯。作为理论干事，我经常要起草一些文件和材料，张老师嘱咐我要提高理论水平和文字功底，文件和材料内容逻辑性要强，语言表达要准确到位、简练生动。为提高我的工作水平，拓展工作视野，张老师还积极为我创造机会出去交流学习。张老师儒雅平和的待人风格、严谨负责的工作态度深深影着我，影响着部门的每一个同事。

张老师对待自己的学生就像对待自己的孩子一样。每次当我们到他家里看望他和师母的时候，他都笑得合不拢嘴，看到我们就像看到自己的孩子一样。细心周到的师母总会准备丰盛的新鲜水果和干果，张老师也总会展示一下他那高超的削苹果技术。我们就这样一边吃着苹果，一边与张老师和师母欢快的聊着笑着。此情此景，现在回忆起来都很温馨。2008年6月，经过全省公开选拔，我被任命为温州医学院团委副书记，在第一时间我打电话给张老师告诉他这个消息，他由衷地为我高兴，嘱咐我好好工作，争取更大的进步。后来，每逢碰到温医的领导，他都会问起我，使我在温医都能体会到来自恩师的关心和爱护。在我们这些学生眼里，张老师总是这么温文儒雅、平易近人，既像“弥勒佛”，又像诗人，我想这就是张老师的长者风范。

作为张老师的学生，我很幸运能近距离感受张老师作为师者、学者、长者所焕发出来的人格魅力带给我的震撼和影响。他教书育人孜孜不倦的态度、学术研究科学严谨的精神、待人接物温文儒雅的风范深刻影响着我，让我终身受益。在此恩师六十大寿到来之际，我谨以此文表达我对恩师的感恩之情，并送上真挚的祝福！

摘自曹荣庆、林才溪、郭金喜等著《一位基层学者的精彩人生》（上册）企业管理出版社2012年6月版，第70～73页。