三张“照片”：我印象里的导师

三张“照片”：我印象里的导师

林云[1]

一直有种很奇怪的感觉，太熟悉的人，如爸爸妈妈、丈夫和孩子，似乎在想起他们的时候，脑子里没有一张很定格的脸，甚至有时是模糊不清的，反倒是不太常见而又有些交往的人，一旦想起，似乎马上就会有一张或几张定格的“照片”呈现在脑海里，我的很多亲朋好友、同学师长，就是以这种“照片”形式被保存在我的记忆里的。对于导师张明龙先生，我必须坦率地承认，还没有熟悉到模糊不清的状态，所以，想起张老师的时候，几张“照片”便清晰可见了。

 “照片”一：弥勒般的笑容

不知道有没人和我有同感，反正，每次想起张老师，第一张照片就是这个让人无限温暖的笑容，不知从何时起，和弥勒竟有了几分相似。暗自奇怪头脑中这样无来由的想法，张老师怎么会像弥勒呢，想了许久，竟让我琢磨出了几个原因，自以为还挺正确的呢。

第一，心善所以面慈。古人说，相由心生，善﹐是真的能从心态反映到面相上的。自从第一次在课堂上认识张老师，我就始终有这样一种印象，对于学生，他是善良的。记得张老师的区域经济学课是以课程论文形式来考核的，一次无意中到原来的法政经济学院去拿成绩单，看到所有学生的分数都很高，大部分在90分以上，当时就在想，分数真高啊。后来，我毕业论文交给张老师审核，他好像也给了不错的评语，心里还在想，写论文也不难嘛。思维不太敏捷的我，直到前些年读博士研究生时，才慢慢想到，也许根本不是因为我论文写得好，张老师大概只是不想太早打击我对于学术研究的兴趣。只有慢慢培养起研究的兴趣，才会真正有创作的动力。呵呵，我的运气真是太好了，遇到这样一位仁慈的导师。

第二，和蔼所以可亲。记忆中，似乎从来没有见过张老师疾颜厉色，他总是以一种温和的语调地向我们传授知识，还不时穿插一些动人的故事，这样温和的情境，似乎很难让人想起学业的压力，反而觉得一种温暖。但很奇怪，在很温暖舒适的情境下，每个学生几乎是满面春风地就毕业了，与想象中的寒窗苦读似乎相差甚远，我想，这和张老师的可亲有着直接的关系。

第三，宽容所以大气。在浙师大，张老师有很多学生，有些已经成为教授，在教学、科研及社会服务方面都有颇多建树，似乎不断验证着名师出高徒这句老话，可按照张老师的话来说，高徒也是出名师的，在他看来，这么多优秀的学生也在映衬着老师的伟大。这话自然是有道理的，关键在于，当张老师提起这些的时候，对学生的喜爱之情溢于言表，我想，他是真的把学生当做自己孩子一般看待了。在职攻读学位的老师比学生更为辛苦，就如我自己一般，其实是没有很好地净心读书的，更多时间依旧在工作与家庭之间游走，而张老师对于这样一个显然不严格要求自己的学生，也没有更多的批评，反而时时处处替我们着想，这种宽容怕是在导师里面也是不多见的。

因为善良、和蔼、宽容，所以，张老师的笑容就和弥勒有了几分相似，而有了这些想法之后，想起张老师的时候，“弥勒”般的笑容就愈发地慈祥和蔼了。

照片二：姓氏同音的伉俪

老实说，导师张老师的名气我早就听说了，而见到张老师本人却比师母要晚。

记得1997年我刚结婚时，因为爱人在浙师大工作，而我当时还没调入浙师大，一天晚上，我陪爱人在办公室加班，恰逢几个他的同事也在加班，于是和他一起去给他们分发喜糖。一屋子的人全都不认识，只有陪着笑脸，就想发完喜糖快点溜走，但章庆平老师（那时哪里知道是后来的师母呢）一双含笑而美丽的眼睛，几乎融化了我所有的犹豫，她很关心地问我在哪里上班，路途方便不方便，温柔而细致的谈话，足够让人觉得那才叫真的关心我而不是客套。我想，现在师母一定不记得那次见面，而我，在那一屋子人中，只记住了一个人，就是师母章老师。之后，调入浙师大工作，偶而到人事处办点事，也可以感觉到章老师总是事事为人着想，关怀备至。后来，我听到过别人对师母章老师的评价：工作认真负责，待人细致有礼，只要她接手的工作，完全不用别人操一点点心。这样高的评价，还真是少有，着实让人佩服。

成为张老师的学生后，与张老师的接触多了。当我们与张老师聊天时，有的同学往往会好奇地问张老师是怎么娶到师母的。张老师哈哈地笑着说，她愿意嫁给我，我也愿意娶她，就成了。接着，他又幽默地补上这样一句话，说他能娶到师母，不但是他个人的成功，而且证明了，一个其貌不扬的男人，也是有可能娶到一个贤惠端庄的女人作老婆的，嘻嘻；把大家逗得前仰后合。说这话的时候，张老师是一脸的幸福，师母章老师也是一脸的满足。于是，张（章）姓氏同音的伉俪“合影”，就被我“记录”下来了。

其实，我并不太明白张老师为什么说自己其貌不扬，联想他在专著《经济学新问题求解·后记》中，自嘲说“我从头到脚没按美学结构组合，身材离标准体型太远”， 暗自揣度张老师说这话可能是就身材而论吧。张老师粗粗看去，个子不高有些胖，不属影视作品中常见的纤瘦文弱的知识分子形象。但是，只要多观察一会，就能发现，张老师全身都透出了学者的风度和智者的气质。

在我“记录”的张章伉俪“合影”中，他们都是如此的谦逊，如此的可亲，又怎会不让人觉得，这可能是天荒地老的一对神仙伴侣？很多学生都有同感，老师的家庭模式，真的是中国最为经典的幸福模板，夫唱妇随，举案齐眉。无论张老师在浙师大还是在台州工作，他都是以事业为中心，而师母则以张老师为中心，不仅承担了家中绝大部分的劳务，而且尽自己的最大能力来帮助张老师，几乎在张老师的每本著作中，都会提及师母对他写作的支持及帮助，我相信这一定是实情，师母对于张老师学生的关爱是众所周知的，去张老师家里，师母可能会比老师更忙，端茶倒水，嘘寒问暖，张老师的每个学生情况如何，师母都能如数家珍，这样好的师母，不禁更加感叹，张老师真是好福气啊！虽然我没见过他们的女儿，但其优秀却是早有耳闻。有这样的一个美满幸福的家庭，有这样的慈父贤母，女儿哪能不优秀呢？

照片三：品黄酒的神态

张老师去台州后，我们见面的次数很少，但每年至少有一次能够有幸和张老师共进晚餐，那是学生们自发组织起来，集体给张老师拜年的一种形式，几年下来，就成了一种约定，或在年后，或在年前，凑着张老师和师母都有空的时间，大家也都尽量赶来，虽然都是浙师大的老师，但这一天师门兄弟姐妹们聚在一起，只为了一个共同的目的，就是祝福张老师和师母平安、健康和幸福。

在我印象里，张老师是喝黄酒的，而且最好是温热的黄酒。在寒冷的冬夜，喝上一杯温暖而醇厚的黄酒，似乎整个人都暖了，屋里的气氛也更暖了。在每个学生都用心感谢张老师及师母的关爱时，酒杯中的酒也不知不觉地少去了，而张老师儒雅而又不失豪爽的饮酒神态，就这么不经意地被我定了格。

黄酒应该是一种颇为养生的酒，据记载，黄酒中含有丰富的氨基酸，具有促进血液循环、提高记忆、保护心脏、延缓衰老等多种功效，从这方面来说，可能比其他酒都更能养生。有人说，酒品如人品，饮用黄酒的人，往往具有黄酒那种不烈不淡，醇厚敦朴的性格。饮黄酒也不像啤酒那样用以解渴，适宜速饮，不像烈性的白酒需“一口闷”方能体会其香和味。黄酒有着深厚的文化底蕴，只有具有适合的品性和心境，才能体会黄酒的无穷滋味。

我必须承认，自己尚未达到那种境界，所以即使是喝下了杯中酒，却依然不能深解其中味。聚会中善饮者不多，陪张老师尽兴，怕是不能了，但每次看到张老师慢慢地品着黄酒，笑谈人生，神采熠熠一如往昔，我们就都了解，张老师的生活也如黄酒，温暖而醇厚，日久而弥笃。

摘自曹荣庆、林才溪、郭金喜等著《一位基层学者的精彩人生》（上册）企业管理出版社2012年6月版，第60～63页。